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《三角形的内角和》听课反思

《三角形的内角和》听课反思

《三角形的内角和》听课反思“三角形王国产生争吵,直角三角形,钝角三角形和锐角三角形三种分歧类型的三角形比巨细的小故事”激趣导入,让孩子首先知道甚么是内角,甚么是内角和,从而引入课题,极年夜的调动了孩子的求知欲和进修快乐喜爱。 接着经过进程指导孩子经过料想,验证(量一量,拼一拼,折一折)等小组合作勾当,得出结论“三角形的内角和是180度”。 小组合作勾当方针明晰,合作时刻充实,充实阐扬了学生的自动性,操练设计井井有条,梯度性强。 在小组展示环节,不异答案展示一再斗劲多,课外延长的需要孩子体味的常识点教学时刻太长,致使课堂时刻把控不够公道;板书过量,致使本节课的重点不够突出;教员的说话可以更精辟一些。

在本节课重点需冲要破的地方应该放慢节奏,指导孩子多展示,多表达孩子自己的想法,教员不能越俎代办,板书设计要寄望突出重点,不能鹊巢鸠占,在课堂时刻分配上要精心设计,小组勾那时刻要控制时刻,公道分配。

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