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幼儿园大班语言教案《我和星星打电话》含反思

幼儿园大班语言教案《我和星星打电话》含反思

>>>幼儿园大班语言教案《我和星星打电话》含反思时间:2019-08-09大班语言教案《我和星星打电话》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习分角色表演诗歌,理解诗歌内容,背诵诗歌,给幼儿创设对宇宙幻想的空间,快来看看幼儿园大班语言《我和星星打电话》含反思教案吧。 活动目标1、理解诗歌内容,背诵诗歌。

2、学习分角色表演诗歌。

3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、能简单复述诗歌。

活动准备1、小星星头饰和无线电话玩具若干。

2、教学挂图《我和星星打电话》,诗歌录音带和《闪烁小星》录音带。

3、星星挂饰若干。

4、魔术带一个。 活动过程活动一、魔术导入,练习幼儿的口语表达能力。 师:今天我给大家变个魔术。

请看我这有个纸袋,什么也没有,吹口仙气,看这是什么。 生:手机。

师:你想给谁打电话。

生:我想给爷爷打电话,我想给奶奶打电话……(幼儿演示给亲人打电话的内容。

教师指导幼儿注意打电话的礼貌)(此环节分两部分1、魔术变手机。

2、幼儿与自己喜欢的人打电话。 利用魔术吸引幼儿注意力,给枯燥的诗歌创设了一个宽松、愉快的学习氛围,同时练习幼儿的口语表达,丰富幼儿的生活经验,锻炼幼儿与人交谈的能力。

)活动二、理解诗歌内容,并有感情的背诵诗歌。 师:我也想打电话,我想给星星打电话。 (喂,你好。 我是,我找小星星。

小星星,你好啊!天空中,把眼眨,你那上面都有啥?)你们想给星星打电话吗?(出示挂图,只露本句。

)生:想。 (幼儿试着给星星打电话,练习诗歌对话部分。 )师:小星星会说什么?让我们一起来听录音。 (小朋友,快长大,学好本领为国家。 乘火箭呀驾飞船,欢迎你们来考察。 )(露出本句。

)师:我们来给星星打电话吧。 (1、生打电话,师扮演小星星。 2、师生互换角色。 )生:练习对话。 (分角色打电话。

例:男生和女生;一组和二组;抽生表演;同桌表演。 )师:告诉小朋友们一个秘密,如果我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌,宇宙大门就会向我们打开。

你们想去宇宙探索奥秘吗?你们有勇气有决心打开宇宙大门?(露出整首诗歌。

)生:有。

(听录音---整体读---抽生读---整体读。

)(此环节分三部分(一)、初步感知对话内容。

(二)练习对话,理解对话内容。

(三)、整体感知诗歌,完整的有感情的朗读诗歌。

通过这三部分降低了记忆诗歌的难度,并让幼儿轻松的区分开对话内容和读白内容。

同时教师设置的悬念,激励幼儿完整的有感情的朗读诗歌,达到让幼儿理解诗歌和教师指导朗读的目的。

本环节没有丝毫流露出教师生硬的教,却让幼儿在打电话游戏中轻松的学会了诗歌。 )活动三、游戏《遨游太空》。 师:宇宙大门开了,让我们开着宇宙飞船出发吧。 (10、9、8、……1出发)宇宙到了,你们都看到了什么?(提前布置活动室)生:幼儿畅所欲言。

师:你们喜欢哪个星星就到那个星星那里去跟它聊一聊吧。

(此环节让幼儿在美妙音乐的伴随下去了解宇宙的奥秘,给幼儿创设对宇宙幻想的空间。 又在美妙音乐的伴随下退出活动室。 本节课真正是让幼儿在游戏中轻松、愉快、高兴的学会了诗歌。

)教学反思:精巧的设计,童化的语言,把幼儿带入一个轻松、愉快的学习氛围。

幼儿在活动中通过师生之间打电话,生生之间打电话轻松学会了诗歌,同时练习幼儿的口语表达,丰富幼儿的生活经验,锻炼幼儿与人交谈的能力以及打电话的基本礼仪。 自制的魔术带、小手机、挂图既规范、实用,又给幼儿带来无穷的快乐。

用轻松的音乐、精美的教室布置,很好的处理了课后延伸环节,使幼儿不仅轻松学会了诗歌,而且了解了许多宇宙方面的知识。 整节课思路清晰、趣味浓厚、教具精巧。

幼儿学习积极、主动。 教师始终是一个玩伴的角色,给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围,很好的完成了本课的教学内容。 小百科:星始见于商代甲骨文。

“星”本指夜晚天空中有光亮的小星体,后也指单独的星体。

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