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2017(新)语文版七年级语文下册(学案)22.《河中石兽》说课稿

2017(新)语文版七年级语文下册(学案)22.《河中石兽》说课稿

2017(新)语文版七年级语文下册(学案)22.《河中石兽》说课稿资料下载2017(新)语文版七年级语文下册(学案)22.《河中石兽》说课稿《河中石兽》说课稿《河中石兽》是语文版七年级下册第六单元的一篇文章,它是清朝才子纪晓岚的《阅微草堂笔记》中的一篇志怪笔记小说。

本单元的进修方针是:(1)、默读,翟吕阅读;(2)、掌控文章条理;(3)、理清作者思绪。

依据单元方针我将《河中石兽》一文的教学方针定位:1、常识与能力方针:(1)、借助工具书以及注释理解文言文的实词与虚词,文本的根基内容。 (2)、堆集文言词汇,朗读文章并背诵文章。 (3)、理解“实践出真知”的生活事理。 2、进程与体例:进修朗读文章,体味文言文朗读的豪情与语调,在一再朗读、合作交换的基本上掌控文言词汇,理解文章内容,体味文章严密的逻辑性。

3、豪情与价值感:进修从现实动身,不雅观察事物,看待生活,得出切确的结论。 教学重点:经过进程一再朗读,使学生整体感知文章的内容,品味文中的哲理。 教学难点:初步掌控文言文阅读体例和部门词汇的寄义,理解记叙与群情相连系的写法。 教学体例定位朗读法和谈判法相连系。 说流程:导入:《河中石兽》是清朝才子纪晓岚的一篇文章,课堂从介绍《阅微草堂笔记》导入。 纪晓岚曾专门为阅微草堂写过一首诗,其中有两句是:“所以闭柴荆,微言终日阅”,这一句是介绍了“阅微”的来历。 他的阅微草堂笔记就是以笔记的形式记叙一些奇闻异事,以到达说理的目的。 文本的剖析采取四步阅读法:第一步:学生自读文章,一遍读一遍疏通生字生词,然后听教员范读,将句子切确的断句画出来。 第二步:学生细心阅读,一遍读一遍读课文的注释,弄清晰文本的根基内容,整体感知文章。 (用“这是一个关于干甚么的”的形式说说文本的根基内容。

第三步:学生再次读文章,圈点出文章中的人物,并找出暗示人物情态的词语。

(用“谁找石兽”的形式说说)第四步:学生细细读每段,说说他们都用甚么体例找石兽,功效怎么样?最后师生一路谈判:为甚么只有老河兵找到了石兽?这个故事告知我们一个甚么事理。 本课拓展作业:堆集几句有关实践出真知的名言。

说板书|:。

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